освіта

Дисертація присвячена проблемам становлення та функціонування освіти як інституційного чинника інноваційного розвитку в контексті досягнення економікою України сталого економічного зростання. Досліджено теоретико-методологічні основи аналізу системи освіти як чинника економічного розвитку. Значну увагу приділено вивченню еволюції поглядів представників різних економічних шкіл та напрямків економічної науки щодо ролі освіти в економічному розвитку, а також аналізу моделей державного регулювання системи освіти в розвинених країнах. Обґрунтовано необхідність переходу до інноваційного розвитку економіки України. Освіту досліджено як систему та застосовано три підходи до розгляду її змісту: освіта як галузь економіки, як чинник інноваційного розвитку та як інституція. Проаналізовано стан, тенденції та проблеми розвитку освітньо-інноваційного потенціалу України та здійснено розрахунок економічної ефективності освіти на мікро- та макроекономічному рівнях. Визначено роль та місце освіти як складової національної інноваційної системи. Розроблено теоретичну модель освіти як інституційного чинника інноваційного розвитку та обґрунтовано практичні рекомендації щодо її формування в Україні.